Titolo progetto: Valore Docente: Competenze in Evoluzione
Descrizione del progetto:
Il progetto è finalizzato al potenziamento delle competenze professionali del personale docente ed educativo, in coerenza con l’Obiettivo ESO4.5 del Programma Nazionale “Scuola e competenze 2021-2027”, attraverso percorsi formativi progettati in forma modulare e adattabili alle specifiche esigenze dell’istituzione scolastica. L’intervento si fonda su una visione integrata della professionalità docente, intesa come insieme di competenze disciplinari, pedagogiche, metodologiche, relazionali, organizzative e digitali, necessarie per progettare e gestire ambienti di apprendimento efficaci, inclusivi e orientati allo sviluppo delle competenze degli studenti. La proposta è strutturata attraverso più moduli formativi coerenti con le tipologie previste dall’Avviso, in funzione delle priorità di sviluppo e degli obiettivi individuati nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa del nostro Istituto. In questa prospettiva, il progetto include interventi orientati al rafforzamento della didattica disciplinare e delle strategie di apprendimento, allo sviluppo delle competenze di progettazione didattica e curricolare, alla gestione dei gruppi classe e delle dinamiche relazionali, alla promozione della motivazione degli studenti. All’interno dei diversi percorsi, potranno essere sviluppati specifici ambiti di lavoro quali: il potenziamento del metodo di studio e delle strategie di apprendimento, la personalizzazione dei percorsi didattici, l’attenzione alla dimensione socio-relazionale dell’apprendimento e la costruzione di contesti educativi favorevoli al benessere e alla partecipazione. Il progetto intende promuovere un approccio formativo centrato su metodologie attive e laboratoriali, sull’integrazione tra dimensione disciplinare e competenze trasversali e sull’utilizzo consapevole degli strumenti e degli ambienti digitali come supporto alla progettazione, alla gestione e alla documentazione delle attività didattiche. L’intervento mira a rafforzare la qualità dell’azione didattica e a sostenere processi di innovazione metodologica e organizzativa, contribuendo al miglioramento degli esiti formativi di studentesse e studenti e allo sviluppo professionale continuo del personale docente.
Descrizione dei moduli: ‘Gestione della classe e ambienti di apprendimento inclusivi’ ‘
Ogni modulo è finalizzato allo sviluppo delle competenze relazionali e gestionali necessarie per una conduzione efficace del gruppo classe, con particolare attenzione alla qualità della relazione educativa e alla costruzione di ambienti di apprendimento favorevoli. Il percorso si propone di accompagnare i docenti nella comprensione delle dinamiche di gruppo e nella gestione dei comportamenti, promuovendo strategie operative che favoriscano il coinvolgimento degli studenti e la partecipazione attiva alle attività didattiche. All’interno del modulo dovranno essere approfonditi temi quali la costruzione di relazioni educative positive, la gestione dei conflitti, la prevenzione delle situazioni di disagio e la valorizzazione della dimensione socio-relazionale dell’apprendimento. Particolare rilievo sarà attribuito alla costruzione di ambienti di apprendimento inclusivi, intesi come contesti capaci di accogliere le differenze, sostenere la partecipazione e favorire il benessere degli studenti, anche in presenza di situazioni di eterogeneità. Le attività dovranno essere sviluppate attraverso metodologie esperienziali, quali simulazioni, analisi di casi, lavori di gruppo e momenti di riflessione sulle pratiche, anche con il supporto di strumenti operativi per l’osservazione e la gestione delle dinamiche di classe. Il modulo contribuisce a rafforzare la capacità dei docenti di creare contesti educativi positivi e strutturati, orientati alla partecipazione e allo sviluppo personale e sociale degli studenti.
Descrizione dei moduli: ‘Didattica disciplinare, ambienti digitali e strategie di apprendimento ‘
Ogni modulo è finalizzato al rafforzamento delle competenze disciplinari, pedagogiche e didattiche del personale docente, con particolare attenzione alla qualità dei processi di insegnamento e apprendimento e alla loro efficacia nei diversi contesti educativi. Il percorso si propone di sostenere i docenti nella rielaborazione dei contenuti disciplinari in chiave didattica, promuovendo un approccio centrato sullo studente e orientato allo sviluppo di apprendimenti significativi, duraturi e trasferibili. In questa prospettiva, particolare rilievo è attribuito all’utilizzo di metodologie attive e partecipative, capaci di favorire il coinvolgimento degli studenti e di valorizzare i diversi stili di apprendimento. All’interno del modulo dovranno essere sviluppati specifici ambiti di lavoro relativi all’integrazione tra didattica disciplinare e strumenti digitali, con attenzione all’utilizzo consapevole degli ambienti digitali come supporto alla progettazione, alla gestione e alla documentazione delle attività didattiche. Il percorso dovrà inoltre includere attività orientate allo sviluppo delle strategie di apprendimento e del metodo di studio, attraverso la progettazione di interventi didattici finalizzati a sostenere l’autonomia degli studenti, la capacità di organizzare il lavoro e la consapevolezza dei propri processi cognitivi. Le attività saranno caratterizzate da una forte componente operativa e laboratoriale e potranno prevedere esercitazioni pratiche, analisi di casi, progettazione di attività didattiche e sperimentazione di strumenti e risorse utilizzabili in classe. Particolare attenzione sarà dedicata alla costruzione di strumenti per la verifica e la valutazione degli apprendimenti, anche in una prospettiva formativa, al fine di supportare i docenti nella raccolta di evidenze e nella lettura dei processi di apprendimento degli studenti. Il modulo contribuisce a rafforzare una didattica consapevole, efficace e orientata allo sviluppo delle competenze, sostenendo i docenti nella costruzione di percorsi didattici innovativi e nella valorizzazione delle potenzialità degli studenti.
Descrizione del modulo: ‘Progettazione didattica e personalizzazione dei percorsi ‘
Il modulo è finalizzato allo sviluppo delle competenze di progettazione didattica ed educativa, con particolare riferimento alla costruzione di percorsi coerenti, flessibili e orientati alle competenze, in linea con gli obiettivi formativi dell’istituzione scolastica. Il percorso si propone di accompagnare i docenti nella costruzione di una progettazione consapevole, capace di integrare obiettivi, contenuti, metodologie e strumenti di valutazione all’interno di un quadro unitario e coerente. In tale prospettiva, particolare attenzione è dedicata alla progettazione per competenze e alla costruzione di unità di apprendimento strutturate e trasferibili nella pratica didattica. All’interno del modulo dovranno essere sviluppati specifici ambiti di lavoro relativi alla progettazione curricolare, sia in ottica disciplinare sia interdisciplinare, con attenzione alla progressione degli apprendimenti e alla coerenza tra i diversi livelli di progettazione. Un elemento centrale del percorso riguarderà la personalizzazione degli apprendimenti, intesa come capacità di adattare i percorsi didattici ai bisogni degli studenti, valorizzandone le differenze e favorendo il raggiungimento degli obiettivi formativi attraverso strategie diversificate. Le attività dovranno prevedere momenti di progettazione guidata, utilizzo di modelli operativi e strumenti di supporto alla pianificazione didattica, anche attraverso ambienti digitali per la condivisione e la revisione dei percorsi progettati. Particolare attenzione sarà inoltre dedicata alla costruzione di strumenti per la valutazione degli apprendimenti e per il monitoraggio dei processi, in una prospettiva formativa e orientata al miglioramento continuo. Il modulo contribuisce a rafforzare una progettazione didattica sistemica ed efficace, sostenendo i docenti nella costruzione di percorsi coerenti, inclusivi e orientati allo sviluppo delle competenze
2 LETTERA AUTORIZZAZIONE PROGETTO
3 ASSUNZIONE IN BILANCIO PROGETTO
5_DECRETO_INCARICO_RUP_ROGETTO_DM 38 DISPOSITIVI DIGITALI
6_DECRETO_INCARICO_DS_DIREZIONE_E_COORDINAMENTO_DM38_FORMAZIONE
7_DECRETO_INCARICO_DSGA_DIREZIONE_AMMINISTRATIVA_DM38_FORMAZIONE.
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1_AVVISO_INTEGRATO_ESPERTI_INT_EXT_DM38
2 RETTIFICA COMPENSI ESPERTI AVVISO_INTEGRATO_ESPERTI_INT_EXT_DM38
3 ISTITUZIONE COMMISSIONE VALUTAZIONE ISTANZE AVVISO_INTEGRATO_ESPERTI_INT_EXT_DM38
4 GRADUATORIE PROVVISORIE AVVISO_INTEGRATO_ESPERTI_INT_EXT_DM38
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1_AVVISO_INTERNO TUTOR, COORDINATORE, VALUTATORE DM38
2 ISTITUZIONE COMMISSIONE_VALUTAZIONE ISTANZE AVVISO_INTERNO TUTOR, COORDINATORE, VALUTATORE DM38
3 GRADUATORIE PROVVISORIE AVVISO_INTERNO TUTOR, COORDINATORE, VALUTATORE DM38
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